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旧制高等学校とは？

高等学校の基本的性格

1894年の高等学校令では専門学科の教育をおこなう機関と定義され､但し書きによって帝国大学入学者のための予科教育が規定された｡専門学科は英米のｶﾚｯｼﾞを手本に､専門教育を授けることを主要目的とし､｢地方における最高学府｣(地方大学)としての役割が期待された｡

高等学校令に定義された専門学科の教育機関としての性格をそのまま反映した例が第三高等学校である｡第三高等学校は､当初､法学部､工学部､医学部の専門学部のみで開始した｡開校時､大学予科を持たなかったのは第三高等学校だけである｡

1895年､西園寺公望は日清戦争で得た賠償金を元に､第三高等学校を京都帝国大学へ昇格させる提案をおこなった｡そこで､第三高等学校大学予科を東一条通の南側(現在の京大吉田南ｷｬﾝﾊﾟｽ)に設置し､第三高等学校法学部および工学部の土地･建物･設備を京都帝国大学が利用するという案が採用され､翌年予算処置が可決された｡

1897年6月18日､京都帝国大学設立に関する勅令が制定され､京都帝国大学が発足する｡岡山にあった第三高等学校医学部は1901年に岡山医学専門学校として分離独立した｡そのほかの高等学校でも､専門学部と大学予科は完全分離され､高等学校は帝国大学への予備教育のみをおこなう高等教育機関となった｡旧制高等学校専門学部の地方における高等専門教育機関としての役割は､後に､各地で増設されることになる帝国大学や旧制専門学校が担うことになった｡

1918年に改正された高等学校令では､男子の国民道徳を充実させ､高等普通教育を完成することを目的とした｡また､公立､私立の高等学校設立も認められるようになり､第二次世界大戦終結後まで高等学校の世界は発展をとげた｡

これら高等学校のｴｯｾﾝｽは帝国大学への進学保証制度であった｡旧制中学校が入学定員数を順次増加していったのに対し､旧制高校はそれをせず､1学年の定員と帝国大学のそれとは戦前期を通じてほぼ1対1であったため､高等学校の卒業証書さえあれば､専攻を選ばない限り､どこかの帝国大学に無試験で入学できた(ただし､医学部など入学試験を課すところもあった)｡こうした｢身分保証｣があったため､勉強はそこそこに学生生活を謳歌した学生もいた｡同じ学年に3年留まると放校(退学)となるため､｢計画的｣に高等科3年間の修業年限を1回ずつ落第し6年居続けた猛者もいたという｡戦前の高等教育機関の熾烈な受験競争は大学ではなく高等学校にあった｡川端康成『伊豆の踊子』に登場する一高生に描写されたように旧制高校に入学した段階で社会的にはｴﾘｰﾄとしてみなされた｡

また､戦前社会のｴﾘｰﾄ層揺籃の場として機能した面もあり､当時の社会制度の根底をささえる機関の一つであった｡

類似の制度に大学に附属する大学予科があるが､特定の旧制大学への進学を前提にするなど旧制高等学校とは違いがあり､別の機関である｡

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出典:wikipedia
2012/05/21 07:37